miércoles, 27 de noviembre de 2013
lunes, 17 de junio de 2013
Proyecto
Curricular
¿Qué se enseña?
Desarrollar todas sus capacidades de forma
integral y de acuerdo a su edad. Esto implica aprendizajes en los ámbitos
de lo moral, lo espiritual, lo intelectual, lo afectivo y lo físico.
Por ello, la selección de objetivos comprende tanto los conocimientos
como las habilidades y las actitudes que necesitan adquirir los alumnos y
las alumnas para desenvolverse en distintos ámbitos de su vida.
La Educación Básica tiene como objetivo
entregar a los estudiantes aprendizajes que les permitan adquirir
paulatinamente la necesaria autonomía para participar en la vida de
nuestra sociedad. Estos aprendizajes pertenecen tanto al dominio cognitivo
como al dominio de los valores, las actitudes y los hábitos.
" http://www.mineduc.cl/index5_int.php?id_portal=47&id_contenido=17116&id_seccion=3264&c=1 "
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ÁREAS.
1) ÁREA MEJORAMIENTO DE APRENDIZAJE / CURRICULAR
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Mejorar el rendimiento
escolar en todos los subsectores del plan de estudio, a través de la planificación
de la enseñanza, utilización de recursos y técnicas metodológicas activas e
innovadoras.
• Rendimiento escolar: Las metas es aumentar el
porcentaje de aprobación en un 5% en los diferentes subsectores.
Sus indicadores son: • Informes de calificaciones
semestrales y anuales.
• Actas de notas.
• Análisis de resultados académicos.
• Libros de
clases.
La fecha de inicio y término es de Marzo a
Diciembre.
Los responsables son la directora, UTP, docentes y
apoderados.
• Plan de mejoramiento educativo (Ley Sep.): Las
metas es elevar la velocidad lectora, para un mejor dominio lector; Mejora la comprensión
lectora de NT2 a NB6, mediante estrategias que desarrollen competencias y
habilidades; Participación de un 100% de los alumnos prioritarios en talleres
de refuerzo pedagógico.
Sus indicadores son: • Sistema de monitoreo de la
velocidad y comprensión lectora.
• Tabulación
de resultados.
• Informe por
niveles de logros.
• Remediales.
Fecha de inicio y término es de Marzo a Diciembre.
Los responsables son la directora, UTP y EGE.
• Promoción y repitencia: Su meta es disminuir en
menos del 2% el índice de repitencia escolar.
Sus indicadores son: • Acta de promoción.
• Informe de gestión,
metas y resultados.
Fecha de inicio y término es de Marzo a Diciembre.
Los responsables son la Directora, UTP, EGE y
consejo de profesores.
• Refuerzo educativo: Su meta es elevar el
rendimiento escolar de los alumnos de 4º y 8º que participan en taller de
esfuerzo educativo, en los subsectores de Lenguaje y Matemáticas.
Sus indicadores son: • Informe de notas.
• Certificado
de estudios.
• Actas de
notas.
• Planilla de
avance.
Fecha de inicio y término es de Agosto a Octubre.
Los responsables son los docentes, UTP y recurso
DEPROV.
• Reflexión pedagógica: Su meta es la participación semanal
del 80% de los docentes en reflexión pedagógica.
Sus indicadores son: • Registro de asistencia.
• Documento técnico
en carpeta.
• Acta de
consejo.
Fecha de inicio y término es de Marzo a Diciembre.
Los responsables son la directora, EGE y consejo de
profesores.
• Evaluación SIMCE: Su meta es incrementar en 3
puntos el promedio de resultados del 2009.
Sus indicadores son: • Resultados SIMCE 2009.
Fecha de inicio y término es de Mayo a Noviembre.
Los responsables son los docentes.
• Visitas pedagógicas: Su meta es gestionar salidas
a terreno (teatro, museos, zoo y exposiciones).
Sus indicadores son: • Implementar en las
planificaciones.
• Libro de
salidas.
Fecha de inicio y término es de Marzo a Noviembre.
Los responsables son los docentes, UTP e inspectoría.
• Recursos tecnológicos al servicio de los
aprendizajes: Su meta es utilizar en un 80% los recursos tecnológicos e informáticos.
Sus indicadores son: • Planificación de clases.
• Registro de
utilización de recursos.
• Profesional con horas de enlace.
Fecha de inicio y término es de Marzo a Noviembre.
Los responsables son los docentes, UTP, inspectoría y
docentes de enlaces.
• Fomentar la matricula de los liceos municipales de
la Comuna: Su meta son las charlas y visitas a colegios de continuidad.
Sus indicadores son: • Campaña de difusión.
• Asistencia
a charlas.
• Registro de
salidas.
Fecha de inicio y término es en el segundo semestre.
Los responsables son docente octavo, UTP e inspectoría.
2) ÁREA DE GESTIÓN /
OBJETIVOS ESPECIFICO: Organizar y gestionar los
recursos humanos y financieros en beneficio de las metas institucionales.
• Favorecer un ambiente de cordialidad, respeto y armonía
entre todo el personal del establecimiento: Su meta es lograr un trabajo en
equipo en un ambiente de convivencia altamente satisfactorio.
Sus indicadores son: • Cumplir eficientemente y
eficazmente con los roles que corresponden a cada integrante de la comunidad
escolar.
• Generar las
instancias de participación y toma de decisiones para resolver situaciones y
problemas derivadas del proceso educativo y los estamentos según corresponda.
• Mantener periódicamente
una comunicación clara, oportuna, franca y veraz entre los docentes, alumnos,
padres y apoderados y comunidad toda.
• Estimular
constantemente el buen trabajo realizado, tanto de alumnos como de docentes.
• Participar
en convivencias.
Fecha de inicio y término es de Abril a Noviembre.
Los responsables son la directora, inspectora, UTP,
docentes y asistentes de la educación.
• Análisis del reglamento de convivencia interna en
toda la comunidad educativa: Su meta es la reflexión y el reglamento de
convivencia interna.
Sus indicadores son: • Establecer un clima de relaciones
de aceptación-equidad, confianza, solidaridad y respeto entre alumnos,
docentes, apoderados, asistentes de la educación y otros.
• Mejorar la valoración y autoestima de
nuestros alumnos.
• Concordar
acuerdos para el mejoramiento del manual de convivencia, con todos los
estamentos de la unidad educativa.
Fecha de inicio y término es de Abril a Diciembre.
Los responsables son los alumnos, docentes,
inspectora, dirección y apoderados.
• Implementar un modelo de gestión de calidad a
partir de un plan de mejoramiento de la gestión escolar: Su meta es reflexionar
a partir de la autoevaluación del quehacer pedagógico, incremento paulatino de
los resultados de evaluación con relación al año anterior, el compromiso de
estamentos de la escuela para la mejora y aumento de nivel de logros de los
alumnos y alumnas.
Sus indicadores son: • Autoevaluación de la gestión.
• Elaboración de plan de mejoramiento.
• Evaluación de
avances del plan de mejoramiento.
• Establecer
un sistema de difusión de los resultados y proyectos del establecimiento con el
propósito de darlo a conocer a la comunidad.
Fecha de inicio y término es de Abril a Diciembre.
Sus responsables son los alumnos, docentes,
directivos y equipo gestión.
• Matricula y asistencia media: Su meta es aumentar
la matricula en un 3% y una asistencia media de 90%.
Sus indicadores son: • Boletines de subvención
mensual.
• Registro de
asistencia diaria.
Fecha de inicio y término es de Marzo a Diciembre.
Sus responsables son el sostenedor, director,
inspector general, docentes y padres y apoderados.
•Administración financiera de recursos de mantención:
Su meta es optimizar y agilizar los recursos financieros humanos del sistema educativo.
Sus indicadores son: • Rendición de cuentas.
• Informes
contables.
• Evaluación
de finanzas.
Fecha de inicio y término es de Marzo a Diciembre.
Sus responsables son el EGE, director, centro de
padres y consejo escolar.
• Velar para que la gestión institucional funciono
en forma eficiente y eficaz: Su meta es lograr eficientemente el funcionamiento
del equipo de gestión escolar, consejo escolar con la participación de todos
los actores involucrados en el proceso educacional y gestionar recursos humanos
y administrativos para el desarrollo de las metas institucionales; Realizar
reuniones quincenales.
Sus indicadores son: • Elegir democráticamente a los
integrantes permanentes y ocasionales de EGE del establecimiento.
•
Confeccionar el plan de acción anual del EGE y l reglamento del consejo
escolar.
• Evaluación
y seguimiento del personal docente y asistentes de la educación.
Fecha de inicio y término es de Marzo a Diciembre.
Sus responsables son el DEM, director e integrantes
del EGE.
• Análisis del reglamento de convivencia interna en
toda la comunidad educativa: Su meta es la reflexión de reglamente de
convivencia interna.
Sus indicadores son: • Establecer un clima de
relaciones de aceptación-equidad, confianza, solidaridad y respeto entre
alumnos, docentes, apoderados, asistentes de la educación y otros.
• Mejorar la valoración y autoestima de
nuestros alumnos.
• Concordar acuerdos
para el mejoramiento del manual de convivencia con todos los estamentos de la
unidad educativa.
Fecha de inicio y término es de Abril a Diciembre.
Sus responsables son los alumnos, docentes,
inspector, dirección y apoderados.
• Implementar un modelo de gestión de calidad a
partir de un plan de mejoramiento de la gestión escolar: Su meta es reflexionar
a partir de la autoevaluación del quehacer pedagógico; Compromiso de estamentos
de la escuela para la mejora y aumentar el nivel de logros en los alumnos.
Sus indicadores son: • Autoevaluación de gestión.
• Evaluación
de avances del plan de mejoramiento.
• Estimular
al cuerpo de profesores el registro sistemático de las actividades y
experiencias educativas relevantes para la construcción de un acervo pedagógico
de la escuela.
Fecha de inicio y término es de Abril a Diciembre.
Sus responsables son los docentes, directivos y
equipo gestión.
3) PROGRAMAS
ESPECIALES / EXTRAESCOLARES.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Fomentar el desarrollo y la participación
en las actividades recreativas, deportivas, artísticas tanto en la escuela como
en la comunidad.
• Actividades de educación extraescolar: Su meta es
fomentar la participación y compromiso de los alumnos en las actividades
extraescolares.
Sus indicadores son: • Participar en campeonatos interesantes
escolares.
• Fomentar la
autodisciplina y comportamiento en las diferentes actividades.
• Horas de
asistente de la educación.
Fecha de inicio y término es de Mayo a Noviembre.
Su responsable es el asistente de educación.
Conace proviene: Su meta es la prevención del
consumo de drogas, alcohol dentro y fuera del establecimiento, para esto
existen talleres desde 7º.
Sus indicadores son: • Talleres.
• Campañas.
• Exposiciones.
• Participación
de reuniones.
Fecha de inicio y término es de Abril a Noviembre.
Sus responsables son los docentes encargados y el
equipo proviene.
• Taller deportivo; tenis de mesa: Su meta es
fomentar el deporte, la sana competencia y el buen uso del tiempo libre,
estimulando la solidaridad y tolerancia a través de la participación en
eventos.
Sus indicadores son: • Competencias.
• Cronograma.
• Campañas
solidarias.
• Asistencia
a reuniones.
• Asistencia
de las actividades extraescolares.
Fecha de inicio y término es Abril a Noviembre.
Sus responsables son el profesor externo y los
alumnos.
OBJETIVOS GENERALES:
1.- Optimizar la gestión directiva, técnico pedagógica y del
EGE, para una mejor calidad de la enseñanza y logro de los aprendizajes. En un
contexto de trabajo cooperativo, en beneficio de las metas institucionales.
2.- Elevar el rendimiento escolar de todos los alumnos y
alumnas, en los subsectores de Lenguaje y Educación Matemáticas, a través de la
planificación de la enseñanza y de prácticas pedagógicas activas e innovadoras.
3.- Gestionar adecuadamente la utilización de los recursos;
materiales, informáticos, educativos y tecnológicos, para el logro de las metas
de aprendizaje contempladas en el plan de mejoramiento educativo (SEP).
4.- Fortalecer la participación y compromiso de los
apoderados en la labor educativa que realiza la escuela, brindando espacios de
comunicación, convivencia y desarrollo de su rol parental (charlas de buen
trato, asambleas generales con psicóloga).
5.- Fundamentar proyectos educativos para optar a
financiamientos espaciales por parte del centro de padres.
6.- Crear un ambiente escolar, basado en una sana
convivencia escolar de orden, respeto y disciplina, junto a una actitud
personal de predisposición al aprendizaje, de modo que la conducta de los
alumnos sea un elemento cooperador en el proceso escolar.
7.- Orientar y estimular acciones de solidaridad, respeto,
responsabilidad, autonomía en la formación de todos los alumnos y alumnas;
dados en los objetivos transversales y en el reglamento de convivencia escolar.
8.- Fomentar la realización de actividades recreativas,
deportivas, culturales y de desarrollo personal en beneficio del crecimiento
integral de niños y niñas.
9.- Implementar y poner en marcha acciones contempladas en
el plan de mejoramiento educativo de la Ley
SEP.
10.- Fomentar un sistema de acompañamiento al trabajo en el
aula, donde se promueva las normas para la buena enseñanza.
11.- Diagnosticar el desempeño y nivel de logro de los
alumnos de NT2 a NB6, en el subsector de Educación Matemática, en base a los
aprendizajes claves.
Diagnóstico del PEI.
DIMENSIÓN INTERNA:
FORTALEZAS
DEBILIDADES
• Plan de mejoramiento • Pisos de madera en
mal estado.
Educativo, con acciones
Especificas que contempla • Baja asistencia en
reunión
La ley SEP. De
apoderados.
• Escuela autónoma • Escaso
compromiso de
En su gestión educativa padres y apoderados
con el
Y administrativa. Desarrollo
y aprendizaje de
Sus hijas e hijos.
• Equipo docente y
Directivo con • Poca participación de
Perfeccionamiento alumnos y
apoderados en
Pertinente y continuo. Actividades
extracurriculares.
• Centro general de padres • Carencia en la implementación
Elegido democráticamente de procedimientos
disciplinarios.
Y con personalidad
Jurídica.
• Elevado numero de alumnos
Con problemas conductuales
• Equipo de gestión y y de convivencia
escolar.
Consejo escolar con
Foco en los aprendizajes. • Alumnos con bajo
rendimiento
Y desmotivación por el
aprendizaje.
• Asistentes de la educación
Comprometidos con las • Existencia de
alumnos con problemas
Metas institucionales. De aprendizaje y
ritmo lento en
En
el trabajo.
• Programas sociales
De salud escolar, JUNAEB • Deprivación social,
económica
Y previene. Y
afectiva de los alumnos.
• Equipamiento tecnológico • Falta inspector de patio,
para
(Pizarra interactiva, sala el resguardado de la
seguridad
De informática), en apoyo
y disciplina
escolar, en recreos y
A las actividades curriculares. Hora de almuerzo.
• Implementación de • Falta de profesor
de educación
Materiales deportivos. Diferencial, para
atención de alumnos
Con NEE (necesidades, educativas
Sistema de alarma en especiales
transitorias), espacialmente
Las dependencias que en escritura, lectura y cálculo.
Contienen implementación
Tecnológica y objetos de
Valor.
• Seguro de accidente
Escolar, para alumnos que
Sufren accidentes dentro y
Fuera del establecimiento.
• Alimentación escolar del
100% de los alumnos.
DIMENSIÓN EXTERNA:
OPORTUNIDADES
AMENAZAS
• Flexibilidad en el curriculum • Aumento de consumo
y trafico
Escolar. De drogas en el sector
escolar.
• Perfeccionamiento del •
Incremento de hurtos dentro
Equipo directivo en el de las
dependencias de la escuela
Área de gestión educacional durante las
noches y fines de semana.
(U. De Chile).
• Emigración de familias jóvenes
• Implementación de por subsidios habitacionales hacia
Proyectos abiertos a la otras
comunas.
Comunidad; escuela
Abierta a la comunidad, •
Disminución de la población
Previene, proyecto: creando infantil en el
sector.
Chile en mi barrio.
• Capacitación de matricula, por
• Coordinación y apoyo colegios
particulares subvencionados
Con junta de vecinos. De los
alrededores.
• Salidas pedagógicas que • Escasees de
centros recreativos
Ayudan el desarrollos del y culturales en el barrio, plaza
Curriculum.
Gimnasio y multicancha.
• Administración legada • Familias
en riesgo social, próximas
Conforme a la ley 19.410. Al establecimiento.
• Resguardado policial, • Escaso
compromiso de los apoderados
Durante el ingreso de clases con la gestión
del centro de padres
(Plan cuadrante).
De la escuela.
• Proyecto aulas TIC en • Carencia
de talleres de formación y
Proceso de implementación. Deportivos, para
padres y apoderados.
• Perfeccionamiento de
SENDA, para profesores
Y equipo directivo.
• Programa extraescolar,
Con participación en
Actividades deportivas,
Artísticas y recreativas.
lunes, 13 de mayo de 2013
domingo, 12 de mayo de 2013
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