EDUCADOR
Toda persona
que ejerza la función de educar, por ese motivo este concepto esta muy
arraigado a los maestros de escuelas y universidades, debido a que son
personas que día a día se encargan de ejercer dicha función.
CURRICULUM
Es el método de organización de las actividades educativas y de aprendizaje
en función de los contenidos, de los métodos y de las técnicas didácticas.
PRINCIPIOS PEDAGOGICOS
Los principios
pedagógicos son condiciones esenciales para la implementación del currículo, la
transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora
de la calidad educativa.
EVALUACIONES
Proceso de verificación y
de retroalimentación, así como de regulación continúa para tomar decisiones
para asegurar que el aprendizaje se dé.
PLANIFICACION
Llamamos planificación al
instrumento con el que los docentes organizan su práctica educativa,
articulando el conjunto de contenidos, opciones metodológicas, estrategias
educativas, textos y materiales para secuenciar las actividades que han de
realizar
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
Se busca una educación en la cual el alumno tenga
oportunidades reales y abundantes para crecer personalmente, la metodología es
un factor esencial. Ella debe permitir que él participe en todas aquellas
ocasiones en donde pueda manifestar las conductas que se especifican en
los objetivos. También es necesario que tenga un claro conocimiento de lo que
se espera de él, además de su plena aceptación y disposición para conseguirlo.
·
Póster
·
Puzzle
PROYECTOS EDUCATIVOS
Diseñar un proyecto educativo
significa planear un proceso para alcanzar una meta educativa, objetivos de
aprendizaje. Esto implica desde la selección del problema surgido en un
contexto educativo particular, su tratamiento hasta la presentación del informe.
En otros términos, corresponde la realización de varias etapas
interrelacionadas de concepción, planeamiento, formulación de acciones,
implementación y evaluación.
El objetivo principal de un
proyecto es resolver, en forma organizada y planificada, un problema
previamente identificado en su realidad educativa, aprovechando para ello los
recursos disponibles y respetando ciertas restricciones impuestas por la tarea
a desarrollar y por el contexto.
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